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El tratamiento de Terapia Ocupacional
en rehabilitación se puede aplicar en cualquier estadio de
la discapacidad, y en general, cuanto antes se lleve a
cabo, mejor.
Los programas de tratamiento se inician
con una evaluación de las habilidades funcionales y de las
limitaciones de cada paciente.
Las estrategias de intervención son
formuladas e individualizadas de acuerdo con las
necesidades particulares del paciente y de acuerdo a sus
roles en la vida, los esfuerzos pueden ser dirigidos a
restaurar la función mediante ejercicios terapéuticos y
actividades o mediante la utilización de sus capacidades
residuales utilizando la asistencia tecnológica
(equipamientos o productos) adquiridos o modificados que
son utilizados para aumentar, mantener o mejorar la
capacidad funcional de las personas con discapacidad o
bien adaptando el entorno, también se asiste siempre en la
prevención de limitaciones o en el desarrollo de las
destrezas de la vida diaria. Estas se refieren a las
actividades básicas de autocuidado (alimentación, vestido,
higiene, arreglo personal, movilidad funcional y
comunicación), las actividades instrumentales de la vida
diaria se refieren a la preparación de comidas, uso de
teléfono, vestido, entre otras actividades que se refieren
a la vida independiente.
Por la naturaleza personal de estas
actividades casi todo el tratamiento, en este área, se
presta en forma individual, las actividades principales
son valoradas para la reinserción en la comunidad y
proveer un espacio para practicar las destrezas
constructivas mientras se integran socialmente con otros
pacientes con problemas similares.
Otras áreas del desempeño funcional en
el tratamiento del adulto incluyen las actividades de
trabajo (educativos y vocacionales) y las actividades de
esparcimiento.
Tratamiento pediátrico.
El juego en los niños es una parte
automática e integral de su existencia. Todos los niños se
comprometen con alguna forma de juego y es a través del
mismo como desarrollan su comprensión del mundo y la
interacción con este. El juego es un medio importante del
tratamiento, en Terapia Ocupacional pediátrico por su
importancia para el niño.
En Terapia Ocupacional las metas y
objetivos son establecidos por el terapista quien dispone
y manipula el ambiente, al niño o la actividad para
conseguir una adaptación satisfactoria, la participación
activa e iniciativa del niño son básicas para el proceso
terapéutico.
El juego ofrece un vehículo práctico
para atraer la atención del niño, practicar destrezas
motoras y funcionales específicas y promover el
procesamiento sensorial, las habilidades preceptúales y el
desarrollo social, emocional y del lenguaje.
En el ámbito terapéutico, el juego
muchas veces se transforma en un instrumento utilizado
para trabajar hacia una meta, Rast (1986). Por ejemplo: el
juego preferido del niño puede ser adoptado de manera tal
que mejore el área de movimiento o incremente la fuerza
del niño.
La adaptación de los juguetes y el
equipamiento lúdico son también un rol importante del
terapista ocupacional, especialmente para aquellos niños
gravemente enfermos. El terapista ocupacional debe conocer
las propiedades de los juguetes y cómo adaptarlos
apropiadamente. Los encastres, tableros adaptados o ayudas
y adaptación pueden ser utilizados para beneficio e
independencia del niño. Una meta principal del Terapista
Ocupacional es ayudar a la persona a lograr un
equilibrio de las actividades significativas en su vida
diaria así como también terapéuticas. |
