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Área de pediatría. Gimnasio terapéutico y
consultorios. |
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El área de pediatría terminado de construir en
noviembre de 2006, comprende un
área de estimulación temprana con un espacio
físico de 150 m2, de ellos 120 m2 de
gimnasio terapéutico y 30 m2 compuesto por tres
consultorios de psicología, psicopedagogía y
terapia ocupacional, donde el niño recibe su
rehabilitación en un ambiente cómodo y tranquilo
. Cuenta también con música funcional indirecta
y ambiente climatizado.
Área de Estimulación Temprana
(Vea
estimulación Temprana)
La estimulación temprana
mediante ejercicios físicos ejerce una
influencia positiva en el desarrollo motor de
lactantes con alteraciones del mismo.
Definimos como habilitación al
proceso de prevención de la evolución anormal de
una función cuya maduración está en peligro, y
rehabilitación a la acción de reorganización o
restablecimiento de una función afectada. |
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Por lo tanto, la tarea concreta de la
habilitación, es activar todas las funciones, actuando
tanto sobre las que evolucionan normalmente, como sobre
las defectuosas, para producir la compensación de éstas e
impedir el desarrollo negativo de las que están en
peligro. |
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El desarrollo normal de un niño en su
totalidad (físico, mental, emocional y social) depende de
su capacidad para moverse. El desarrollo motor no es una
entidad separada, sino que influye profundamente en todos
los demás aspectos de la conducta del niño. El aprendizaje
se basa en el desarrollo sensoriomotor.
Un niño privado por inmovilidad o
dificultad del movimiento y de la exploración de su
cuerpo, o que sólo puede moverse de un modo distorsionado,
tendrá dificultades en el desarrollo de la percepción
corporal, o podrá sólo realizarlo con dificultad y luego
de un prolongado atraso. En consecuencia, no resulta
sorprendente que muchos de estos niños puedan tener
dificultades perceptivas.
 Así por ejemplo, el niño
que no logra el dominio del cuello (control cefálico) en
el tercer mes de vida, verá perjudicadas sus posibilidades
de aprehensión de informaciones visuales. El niño que no
logre sentarse al sexto mes, o no logre gatear al noveno,
verá perjudicadas sus posibilidades de aprehensión del
espacio circundante |
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La meta de la terapia precoz, es
brindar al niño experiencias sensoriomotrices normales
sobre los modelos posturales y motores, antes de que los
modelos motores anormales se hayan fijado. El tratamiento
precoz debe ir encaminado a estimular respuestas adecuadas
en el niño, mucho antes de que sea capaz de colaborar. Es
más difícil corregir hábitos anormales que prevenirlos.
Será más fácil influir sobre el sistema nervioso antes de
su completa maduración. Sería un error esperar hasta que
el niño pueda cooperar conscientemente; para entonces, se
habrán desarrollado anormalidades irreversibles.
 La tarea de la medicina es curar y
prevenir. La detección precoz de niños con trastornos del
desarrollo psicomotor se convierte en una tarea médica
preventiva. |
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(Vea
estimulación Temprana) |
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